Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-04-30
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Title: Pedagogy and Narration: the Contribution of Living Libraries to the Co-construction of the Educating Community
Abstract: What happens when the other "trespasses"? When they make demands for recognition, equality, justice and freedom? This work aims to explore the need for a community model of living together that qualifies the specificity of human beings characterized by substantial intersubjectivity and therefore by relationships. Therefore, it presents a narrative device to deconstruct prejudices and remove all forms of stigmatization; the books are the people who tell their personal stories to the readers, their difficult experiences, negative experiences that have made them grow. The main objective is the removal of social pressures linked to the stigmatization of people who hold common sense, prejudices and stereotypes of everyday life through the promotion of inclusive attitudes on the part of those who have experienced or identified a stigma or prejudice.
Keywords: Autobiographical narration; Educating community; Living libraries; Margin; Stereotype and prejudice
Title: Pedagogia e narrazione: il contributo delle biblioteche viventi per la co-costruzione della comunità educante
Abstract: Cosa succede quando l'altro "sconfina"? Quando avanza richieste di riconoscimento, di uguaglianze, di giustizia e di libertà? Il presente lavoro vuole sondare la necessità di un modello comunitario del con-vivere qualificante la specificità degli esseri umani caratterizzata dall'intersoggettività sostanziale e quindi dalla relazione. Si presenta, quindi, un dispositivo di narrazione per decostruire i pregiudizi e rimuovere ogni forma di stigmatizzazione, i libri sono le persone che raccontano ai lettori la loro storia personale, i loro vissuti difficili, esperienze negative che li hanno fatti crescere. L'obiettivo principale è la rimozione delle pressioni sociali legati alla stigmatizzazione di soggetti che ricoprono per senso comune, pregiudizi e stereotipi della quotidianità attraverso la promozione di atteggiamenti inclusivi da parte di chi ha esperito o chi ha identificato uno stigma o un pregiudizio.
Keywords: Biblioteche viventi; Comunità educante; Margine; Narrazione autobiografica; Stereotipo e pregiudizio
Title: Pédagogie et narration: la contribution des bibliothèques vivantes pour la co-construction de la communauté éducative
Abstract: Que se passe-t-il lorsque l'autre "lié"?Quand les demandes de reconnaissance, d'égalité, de justice et de liberté progressent-elles?Ce travail souhaite sonder la nécessité d'un modèle communautaire de con-vivere qualifiant la spécificité des êtres humains caractérisés par une intersubjectivité substantielle et donc par la relation.Par conséquent, un dispositif narratif se présente pour déconstruire les préjugés et supprimer toute forme de stigmatisation, les livres sont les personnes qui racontent les lecteurs leur histoire personnelle, leurs expériences difficiles, leurs expériences négatives qui les ont fait grandir.L'objectif principal est la suppression des pressions sociales liées à la stigmatisation des sujets qui couvrent le bon sens, les préjugés et les stéréotypes de la vie quotidienne à travers la promotion des attitudes inclusives par ceux qui ont vécu ou ceux qui ont identifié une stigmatisation ou un préjudice. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bibliothèques vivantes;Éduquer la communauté;Marge;Narration autobiographique;Stéréotype et préjugés
Title: Pedagogía y narración: la contribución de las bibliotecas vivas para la co-construcción de la comunidad educativa
Abstract: ¿Qué sucede cuando el otro "atado"?¿Cuándo avanza las solicitudes de reconocimiento, igualdad, justicia y libertad?Este trabajo quiere investigar la necesidad de un modelo comunitario de Con-Vivere que califique la especificidad de los seres humanos caracterizados por una intersubjetividad sustancial y, por lo tanto, por la relación.Por lo tanto, un dispositivo narrativo se presenta para deconstruir prejuicios y eliminar cualquier forma de estigmatización, los libros son las personas que les dicen a los lectores su historia personal, sus difíciles experiencias, experiencias negativas que los han hecho crecer.El objetivo principal es la eliminación de las presiones sociales relacionadas con la estigmatización de los sujetos que cubren el sentido común, los prejuicios y los estereotipos de la vida cotidiana a través de la promoción de actitudes inclusivas por parte de quienes han experimentado o aquellos que han identificado un estigma o un prejuicio. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bibliotecas vivas;Educar a la comunidad;Margen;Narración autobiográfica;Estereotipo y prejuicio
Title: Pedagogia e narração: a contribuição das bibliotecas vivas para a co-construção da comunidade educadora
Abstract: O que acontece quando o outro "amarrado"?Quando os pedidos de reconhecimento, igualdade, justiça e liberdade avançam?Este trabalho deseja investigar a necessidade de um modelo comunitário de convidar qualificando a especificidade dos seres humanos caracterizados por intersubjetividade substancial e, portanto, pelo relacionamento.Portanto, um dispositivo narrativo se apresenta para desconstruir preconceitos e remover qualquer forma de estigmatização, os livros são as pessoas que dizem aos leitores sua história pessoal, suas experiências difíceis, experiências negativas que os fizeram crescer.O principal objetivo é a remoção de pressões sociais relacionadas à estigmatização de assuntos que cobrem o senso comum, os preconceitos e os estereótipos da vida cotidiana através da promoção de atitudes inclusivas por aqueles que experimentaram ou aqueles que identificaram um estigma ou preconceito. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bibliotecas vivas;Educação da comunidade;Margem;Narração autobiográfica;Estereótipo e preconceito